高中職課程數位轉型-將 Beambox Pro 創造數位創作新體驗
隨著科技不斷的進步，高中職課程於近十年融入科技導向的教學課綱，跨領域的教學模式逐漸為教育領域所重視。我們將在這一期教育應用特輯中帶領各位走進台灣國立嘉義高級工業職業學校的資訊科技課程，一同探索數位創作工具在高中職課程中扮演的角色，以及高中職教師為了跨領域教學做的努力。
在過去的資訊科技課程大多以理論教學為主，而這種依循書本，傳統的教學方式使教授資訊科技課程的辜老師開始思考既有授課模式的限制以及可能性。考量到過度依賴理論可能會限制學生的創新思考和實踐操作的能力，辜老師表示「我覺得一直上理論課程很無聊，學生也會無聊，後來我就想到將數位機器融入課程。」
辜老師在多年前已經是 FLUX 3D 列印機 Delta 的老用戶，因此他開始思考如何將 3D 列印機融入課程。但考慮到除了機械科、廣告相關類職科的學生之外，對於一般沒有接觸過數位繪圖軟體的學生來說，3D 列印機的入門門檻過高。他說道：「一開始我帶學生上課，他們也不知道要印什麼東西，3D 列印也不是隨手畫一畫，就可以馬上列印。」為了提供學生更好上手的創作工具，辜老師選擇了 Beambox Pro 雷射切割機作為課堂的教學夥伴。 「學生可以手繪他喜歡的東西，再用雷射切割機做出來。」Beambox Pro 大幅降低了學生接觸數位創作的門檻，結合雷射原理的介紹以及創意發想的活動，辜老師的資訊科技課程告別了傳統的理論教學，邁向創意與思考並進的嶄新教學模式。
Beambox Pro 提供辜老師更直覺的教學環境，簡單易懂的軟體操作頁面讓學生能快速上手，輕鬆完成數位創作。Beambox Pro 的相機預覽功能讓辜老師除了能精準對位材料，他表示「相機預覽真的非常精準，我都切得很邊邊」，廢材的產生也因相機預覽功能大幅降低，對於需要提供大量材料給學生的辜老師來說有相當大的助益。
現階段辜老師正在進行的數位創作課程為手繪橡皮章，辜老師開心的拿出學生製作的橡皮章說道：「我讓學生在紙上畫插圖，然後用手機拍攝之後拉到 Beam Studio 裡面去做圖片翻轉，調一下參數我就可以製作橡皮章了。 」學生即使沒有接觸過數位繪圖，有紙跟筆就可以透過手繪輕鬆進行數位創作，Beambox Pro 大幅延伸了學生施展創意的範圍，讓創意實體呈現。
在體會到 Beambox Pro 的教學可能性後，辜老師的教學點子如雨後春筍般浮現。辜老師期望將節慶等概念也融入課程當中，帶給學生更多不同的數位創作點子。「所有的數位創作課程遇到母親節都會要做母親節卡片吧，我想在他們高中的階段交給他們不一樣的創作方式。」辜老師提到，他目前正在進行 3D 紙花課程，希望往後能在各式節日上讓學生再次體驗數位創作的有趣以及便捷。Beambox Pro 作為辜老師教學時的最佳拍檔，將繼續陪伴辜老師創造更多創新且豐富的數位創作課程。
國高中職一學期的課程安排的相當密集，美術、家政等生活綜合課程通常需要在短短 18 週內帶領學生製作豐富的作品。 Design Market 數位檔案電商平台提供近 30 種雷雕檔案類別，包含教育娛樂、家居生活、手作工具、珠寶飾品等近 2000 件數位檔案供老師們購買做教學用途。Design Market 數位檔案電商平台另設有免費圖檔特區供教師免費下載運用；讓 Design Market 成為教學的助力，創造更多元有趣的課程。
